Trener-lærer: funksjoner i arbeidet, stillingsbeskrivelse

2024 Forfatter: Howard Calhoun | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 10:37

Jobbbeskrivelsen til en trener-lærer ble utviklet på grunnlag av den russiske føderasjonens arbeidskodeks. Den gir de viktigste metodiske anbefalingene innen arbeidskraft, idrett og fysisk kultur.

Grunnleggende

Hovedformålet med en trener-lærer er å organisere idrettstrening på riktig måte. Samtidig betyr idrettstrening en spesiell forhåndsplanlagt treningsprosess, som nødvendigvis inkluderer deltakelse av elever i ulike idrettskonkurranser og konkurranser. Samtidig skal all aktivitet som gjennomføres på en slik skole gjennomføres i henhold til et eget program.

Treneren-læreren er forpliktet til å overholde alle krav tildelt av statlige standarder.

Riktig organisering av opplæringsprosessen

Hver treningsøkt som gjennomføres i en gruppe bør gjennomføres med hensyn til alder og individuelle egenskaper til alle elever. Samtidig skal trener-lærer kunne gjennomføre konkurranser og ta aktiv del i dem selv, arrangere treningsleirer og leirer, og i tillegg ha erfaring med dommer- og instruktørpraksis.

Trener-lærerIdrettsskolen er forpliktet til å overvåke helsen til elevene og deres gjennomgang av spesialmedisinsk kontroll.

Jobbansvar: Jobbfunksjoner

Trener-lærer gjennomfører kalendertematisk planlegging av klasser og konkurranser i henhold til idrettsskolens type og mål. Samtidig må han utøve konstant medisinsk kontroll over studentene sine. Det er veldig viktig å vite om kontraindikasjoner til timer eller til visse typer øvelser.

Treneren-læreren gir råd til elever og deres foreldre om forløpet av utdanningsløpet. Gir råd ved behov.

En idrettstrener lærer elevene sine alt det grunnleggende innen fysisk aktivitet, avhengig av idrettsdisiplinen. For dette formålet lages forskjellige sett med spesielle øvelser som utvikler den nødvendige sportsprestasjonen. I dette tilfellet bør ikke bare praksis, men også teoretisk opplæring involveres. Stadige historier, samtaler og foredrag vil bidra til den helhetlige utviklingen.

Instruksen fra trener-lærer informerer også om at hver ansatt ved en idrettsskole må kunne lage en riktig arbeidsplan og holde seg til den. Analyser også resultatene av arbeidet deres og velg de beste elevene til å delta i viktige sportskonkurranser.

Nødvendig kunnskap for å jobbe med elever

Hver idrettsskoletrener bør ha følgende kunnskap for å jobbe med elevene sine:

• generelle regler for deresdisiplin;
• konkurranseregler;
• grunnleggende krav til sportsutstyr og utstyr;
• bestemmelse av treningsvolum for visse typer konkurransetrening;
• psykologiske, fysiske og alderskarakteristika for elevene deres;
• alderspedagogikk og psykologi;
• komplekser av øvelser som danner elevene som harmonisk utviklede personligheter.

Nødvendige ferdigheter

Å være trener-lærer innebærer følgende ferdigheter:

• evnen til å identifisere mål og motiver til elever som kom til en idrettsskole, så vel som på alle stadier av idrettskonkurranser;
• evne til å opprettholde generell disiplin;
• evnen til å lage en trenings- og konkurranseplan og bruke dem;
• å interessere studenter ikke bare i fysiske øvelser, men også i historier og forelesninger om denne sporten;

• hver trener-lærer skal kunne forklare essensen av alle øvelser enkelt og tydelig;
• muligheten til å bruke sportsutstyr og treningsutstyr, om nødvendig;
• legg merke til eventuelle feil på eksisterende utstyr og overvåk sikkerheten til forholdene der elevene trener;
• evnen til riktig og bevisst valg av utøvere til konkurranser;
• delta i rettsprosessen, samt avgjøre rettferdigheten;
• evnen til å øke motivasjonen til elevene og utvikle viljen til å vinne;
• muligheten til å følge sikkerhetsreglene, samt enkelt og tydelig forklare dette til elevene.

Ansvar implisert av denne stillingen

Det bør huskes at aktiviteten til en lærer-trener innebærer et visst ansvar. Derfor er det svært viktig å ta hensyn til noen sider ved yrket. Idrettsskolelæreren har alltid ansvar for:

• helse og liv for alle involverte;
• brudd på all slags disiplin;
• feil implementering av statlige standarder for en bestemt sport;
• unnlatelse av å oppfylle den nødvendige mengden årlig arbeid: holde konkurranser, vurdering av studenter;
• respekt for elevenes rettigheter;
• bruke feil undervisningsmetoder (spesielt de som er forbundet med enhver form for vold mot studentens personlighet);
• mistenkt for korrupsjon;

• samle inn midler til behovene til en idrettsskole uten samtykke fra direktøren og andre ledere;
• propaganda for enhver religion, vold, grusomhet og rasisme;
• alle andre handlinger som er uforenlige med lovene i den russiske føderasjonen.

kvalifikasjoner

Spesiell kvalifisering av trenere-lærere er en av hovedbetingelsene for riktig idrettslig og pedagogisk arbeid med elever. Avhengig av type idrettsaktivitet og trening må treneren ha videregående eller høyere utdanning. Også for å forbedre denne aktivitetenDet kreves minimum tre års trenererfaring. Hvis læreren ikke har relevant erfaring, men har en tildelt rangering fra en idrettskandidat og høyere, kan han i dette tilfellet drive treneraktiviteter.

Sertifisering av trenere-lærere er en viktig og nødvendig prosedyre som utføres hvert tredje år for å bestemme kunnskapsnivået og ferdighetene til idrettsskoleansatte, samt for å forbedre deres kvalifikasjoner.

Fordeling av arbeidstid

Denne typen aktivitet innebærer en forkortet arbeidsuke. Maksimal arbeidstid er trettiseks timer per uke. Samtidig utarbeides studieplanen i samsvar med kravene til en bestemt utdanningsinstitusjon av administrasjonen selv. Det er veldig viktig å ta hensyn til elevenes alder og psykologiske egenskaper.

Rettigheter

Hver coach-pedagog har rett til:

• å gi ham en jobb med signering av en arbeidskontrakt;
• å få en jobb som oppfyller alle statlige og juridiske standarder;
• mottar rettidig og riktig betaling;

å få bet alt ferier og sykedager

Alle som er tilknyttet coaching og undervisningsaktiviteter, har rett til å motta fullstendig pålitelig informasjon om arbeidsforhold når de søker jobb. I dette tilfellet kan deres egne coachingmetoder for å undervise studenter brukes. Det er også tillatt å resertifisere og motta en høyere rangering.

Generalbestemmelser for sertifisering av trenere-lærere

All-russiske idrettsorganisasjoner anbefaler regelmessig resertifisering av trenere-lærere for å tildele en spesiell kategori.

Kategorien trener-lærer bestemmes av forbundet for en bestemt idrett. Samtidig tas kravene til den internasjonale organisasjonen i betraktning. Denne sertifiseringen er frivillig. Hovedmålet med statlige sertifiseringer er å oppmuntre trenere-lærere til bedre profesjonelle aktiviteter. Hver eksamen hjelper ansatte ved idrettsinstitusjoner med å forbedre nivået sitt, samt lære om nye moderne metoder og teknologier som utvikles i vår tid.

Ved bestått sertifisering kan en trener-lærer tildeles et visst nasjon alt nivå: den første, andre eller høyeste kategorien, samt Olympus-kategorien.

Forberedelse til sertifisering

Kategorien til en trener-lærer tildeles ved bestått en spesiell nasjonal sertifisering, som utføres innenfor tidsrammen fastsatt av idrettsforbundet, under hensyntagen til internasjonale krav.

Samtidig avholdes hver eksamen for et visst nivå en gang hvert fjerde år. Før bestått hver sertifisering, må en ansatt i en idrettsorganisasjon sende inn en søknad til en spesiell kommisjon. Hver søknad sendes inn gjennom arbeidsgiveren.

Kommisjonen kan avslå søknaden i følgende tilfeller:

• feil informasjon gitt i dokumenter;
• trener-lærer er sanksjonert for brudd på antidopingregler;
• en arbeidsgiver kan ikke godta en søknad hvis søkeren har en utestående disiplinærerklæring.

Attestasjonsprovisjon

For å utføre riktig attestasjon av trenere-lærere, anbefales det å opprette spesielle attestasjonskommisjoner, hvor hovedaktiviteten er møter. Hver av dem bør bestå av en leder, vara, sekretær og medlemmer av kommisjonen. Samtidig har styreleder selv rett til å bestemme fremgangsmåten for attestasjon.

Et sett med krav til personligheten til en trener

Yrket som coach-pedagog har noen personlige krav.

Fysiske egenskaper: Treneren må ha god helse og utholdenhet, og ha en høy, resonant stemme.

Neuro-psykiske egenskaper: evnen til å fordele oppmerksomheten riktig, samtidig som den opprettholder konsentrasjonen; motstand mot ytre stimuli og tålmodighet; god logisk tenkning, hukommelse og fantasi.

Volisjonsegenskaper: evnen til å sette et mål og oppnå det, tålmodighet, evnen til å bære ansvar, evnen til å kontrollere seg selv i enhver situasjon, og også ha talentet til å påvirke andre.

En trener-lærer på høyt nivå er i stand til å skille seg gunstig ut med sine sportslige, pedagogiske og personlige egenskaper, samt ønsket om å dele sine ferdigheter og kjærlighet til barn. Slike mennesker har et konstant ønske om å lære og forbedre seg selv.

Et av de viktigste kriteriene for en lærer er evnen til å bringe kreativitet inn i arbeidet sitt. Dette vil bidra til å interessere elevene og diversifisere opplæringsprosessen.

Konklusjoner

Trener-lærer er et veldig viktig, vanskelig og ansvarlig yrke. For å bli en vellykket og kvalifisert ansatt i en idrettsinstitusjon, må du være en sterk, velutviklet personlighet. Samtidig må en person som har valgt dette yrket ha et ønske om å stadig forbedre seg, samt undervise og elske barn.

En trener må hele tiden nå nye høyder ikke bare på det profesjonelle feltet, men også på det spirituelle, og videreføre sine egenskaper til studentene.

En høyt kvalifisert trener-lærer er ikke bare en ansatt i en idrettsinstitusjon, men også en smart ansvarlig lærer, mentor, lege og venn for sine elever. Ved å kombinere alle egenskapene til en lærer og en god person, kan du bli en ekte profesjonell innen ditt felt. Belønningen for dette vil ikke bare være medaljer til studenter for idrettsprestasjoner, men også dannelsen av vellykkede, intelligente, sunne og harmonisk utviklede personligheter.

Med den rette tilnærmingen til virksomheten, samt med et utrolig ønske om å undervise og lære, kan en trener-lærer nå enestående høyder i arbeidet sitt.