Betydningen av ordet "literacy-program" i Sovjetunionens historie

2024 Forfatter: Howard Calhoun | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 10:37

På begynnelsen av det tjuende århundre kom det russiske imperiet med ekstremt skuffende indikatorer på utdanningsfeltet. Klasse- og økonomiske restriksjoner, som ble underlagt et betydelig antall av landets innbyggere, førte til at i 1897 kunne bare 12 % av fagene skrive og lese.

I denne forbindelse er det interessant å vite betydningen av ordet "literacy-program", som dukket opp på det russiske språket i de første årene av USSR. Å heve utdanningsnivået var en av prioriteringene gjennom hele det sovjetiske regimets eksistens.

Betydningen av ordet "literacy program"

Første verdenskrig ga et alvorlig slag for utdanningsstatistikken til et allerede ikke det mest velstående land. Mange vestlige regioner ble okkupert under militære operasjoner og returnerte til landet bare i løpet av årene med sovjetmakt.

I de tidlige stadiene av historien var forkortelser og forkortelser populære i USSR. Det er hvordan navnet på programmet ble dannet av de to ordene "likvidering" og "analfabetisme", som hadde som mål å øke leseferdigheten i et ungt land. For noenifølge noen var antallet av befolkningen som kunne lese og skrive omtrent tretti prosent, ifølge andre – mer enn femti prosent.

Men uansett hva de reelle tallene var, var de betydelig lavere enn de i nabolandene i Europa, og den nye regjeringen trengte et stort antall lesekyndige mennesker som var klare til å utvikle økonomien.

Kampanjeorganisasjon

Med tanke på betydningen av ordet "literacy-program" på russisk, bør vi gå tilbake til 1919. Det var da et dekret ble vedtatt om eliminering av analfabetisme, og allerede i 1920 bestemte Kommissærrådet å opprette en spesiell all-russisk ekstraordinær kommisjon for eliminering av analfabetisme, som etter mote fikk det forkortede navnet "VChK leseferdighetsprogram".

I 1922 ble den første all-russiske kongressen dedikert til eliminering av analfabetisme holdt, som et resultat av dette ble det besluttet å være spesielt oppmerksom på undervisning i lesing og skriving til personer fra atten til tretti år.

Selvfølgelig var prioriteringen utdanning av arbeidere, medlemmer av fagforeninger og arbeidere i statlige gårder. Samtidig var studietiden i lese- og skrivefag syv måneder. Et år senere bestemte en spesiell resolusjon antallet skoler der innbyggerne ble opplært, siden 1923 var antallet 1023.

For å redusere antallet analfabeter så mye som mulig, i hver by der antallet analfabeter oversteg femten prosent, skulle en spesiell lese- og skriveskole begynne å jobbe. Med utfoldelseet så bredt program ble bruken av ordet «literacy-program» i litteraturen universell, og over tid ble det supplert med nye betydninger.

Resultater av programmet

Først av alt er det verdt å merke seg det ekstremt lave startnivået til lesekyndige mennesker og de begrensede ressursene som var tilgjengelig for den unge sovjetiske regjeringen. Til tross for dette ble imidlertid mer enn ti millioner mennesker trent mellom 1917 og 1927, og antallet barn som regelmessig gikk på skoler økte til 60%.

Samlet sett har programmet hatt en veldig positiv innvirkning, ettersom mange mennesker har hatt en sjanse til en utdanning uavhengig av bakgrunn.

Når vi snakker om hva ordet "literacy-program" betyr og betydningen av dette fenomenet for landet generelt, kan vi si at det var erfaringen med dette programmet som bidro til introduksjonen av universell skoleundervisning i Sovjet. Union siden 1930.